図書館学習をしました（５年生）
2025/07/02
伊勢市教育委員会教育メディア課より講師を迎えて、５年生対象に図書館学習をしました。日本十進分類法（NDC）ゲームという教材を使って学習をしました。図書館の本は種類別に整理されています。その整理の方法をゲームをしながら学ぶプログラムです。本の表紙の写真（カード）と分類の内容（水産業など）（カード）を合わせた後に、「総記」「哲学」「歴史」「社会科学」「自然科学」「技術」「産業」「芸術」「言語」「文学」の１０に分類する作業をグループで体験していました。子どもたちは協力しながら作業を進め、分類方法についての概略は学べたと思います。ここでの学びが、図書館で本を探す際に活用できるようになると思います。
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交通安全教室をしました
2025/06/24
本日（6/24）の2限目に低学年、3限目に高学年対象に「交通安全教室」を行いました。夏季休業も近くになり、子どもたちの安全意識を高めるためにも、この時期に実施しています。本校校区には狭い道も多く、また、メインの道路も狭いうえにスピードを出す車も多いように思います。幸い、校区内で子どもが被害者となる大きな事故があったとは聞いておりませんが、慣れた場所ほど不注意で大きな事故になることもあると思います。高学年対象の交通安全教室の最後に、元救急隊員の方から「骨折は治るけれども、頭をけがした場合には体が動かなくなることもあるので、自転車に乗る際には必ずヘルメットを被ってください。」との話がありました。交通事故に遭わないに越したことはありませんが、事故の遭った際の被害を最小限にすることも考えておく方がいいと思います。
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一つの花（４年生）
2025/06/19
４年生の国語科で、「一つの花」の授業をしました。この教材は、長期に渡って教科書教材で取り上げらえれているので、保護者の方の中にも小学校時代に学習した方もいると思います。この教材は、平和について考えるものともなっています。今日の授業では、「戦争中と十年後の様子をくらべ、四場面に「一つだけ」が出てこない理由を考える」をめあてに学習を進めました。子どもたちは、教材の中の文章を抜き出し、比較することで、戦争時と平和時との違いを確認していきました。また、この学級では、授業場面によっては、教師が発表者を指名するのではなく、子ども同士が相互指名をして授業を進めます。個々の子どももそうですが、学級として成長しているなと感じました。
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