くじゃくの絵（５年生）
2025/05/22
５年生の図工科で「くじゃくの絵」に取り組んでいました。大きく広げたくじゃくの羽をダイナミックに表現するために、絵筆だけでなく歯ブラシも使ってました。、今日は作品作りの序盤だったので、今後、どのような作品に仕上がるのかが楽しみです。
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笑うから楽しい（６年生）
2025/05/22
６年生の国語科で、「笑うから楽しい」という題材で、めあてを「各段落から読み取ってまとめよう」として学習に取り組んでいました。全部で２ページ４段落の短い文章でしたが、児童各自が各段落の中で重要な文章を選択し、その後に児童同士が相談する中で、各段落を要約していきました。楽しいから笑うという感情から行動ではなく、行動（笑う）によって感情（楽しい）が変わることが書かれています。その根拠を実験や医学的な事実を示して説明しています。文章を要約する力は、日常的にも大変重要な力となっています。例えば、自分が読んだ本を誰かに紹介することを繰り返すことで、その力も養われていくと思います。
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たんぽぽのちえ（２年生）
2025/05/21
２年生の国語科で、「たんぽぽのちえ」を学習しています。今日の学習のめあてを「順序に気を付けて読もう」として、教科書から４つの文章（ブロック）を掲示し、順番に並べるとともに、その根拠を説明する学習をしていました。子どもたちは、時間を表す言葉や接続詞を根拠に、４つの文章（ブロック）を並べていきました。子どもたちと話をしていると、時系列がおかしいなと思うことがよくあります。文章を書くにしても話をするにしても、順番を考えてできることが大切だと思います。子どもから話を聞く際にも、時系列を意識させて話すように言葉がけできたらと思います。
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