学校司書さんにインタビュー
2025/05/30
６年生が国語の授業で、「学校司書さんにインタビューし、その内容を１年生に伝える」学習をしています。司書さんにインタビューする内容を考え、実際にインタビューしたことを１年生にわかりやすく壁新聞にまとめ、１年生に学校司書さんや図書室のことを知ってもらえるようにします。今日は学校司書さんにインタビューをしました。蔵書数や司書さんの思いなど、図書室や司書さんにまつわる内容をインタビューしていました。また、１年生へのおすすめの本や図書室で人気の本も聞いていました。このあとどんな壁新聞になるか楽しみです。
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廊下の分散配架で本を身近に
2025/05/29
本館２階の３年教室前廊下と、１階の２年教室前廊下、新館１年教室前ワークスペースに、学校司書さんに選んでもらった本が並べられています。図書館の出前コーナーのようになっていて、子どもたちが気軽に本を手に取れるようになっています。３年教室前は、中国とブラジルのお話や言葉図鑑が置いてあります。２年教室前には冒険のお話「わんぱくぐんだんシリーズ」が置いてあります。１年ワークスペースは興味を引くような絵柄の絵本が置いてあります。それぞれの学年が本を手に取りやすいようなテーマで本を紹介しています。
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どうして「例」をあげたか考えよう
2025/05/29
５年生が国語で説明文の学習をしています。「見立てる」という題の説明文は双括型の「はじめ」「なか」「おわり」という構成です。その「なか」では、二つの「例」があげられています。今日の授業では、どのようなねらいで筆者は二つの「例」をあげているのか、順を追って考えました。「例」が表している内容を確認し、「例」は筆者のどんな考えを示しているかを考えていきました。子どもたちは集中して取り組んで、授業が終わった後は、充実した表情でした。
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あいさつ運動二日目
2025/05/28
今日は朝から天気が良く、熱中症対策でヘルメットを帽子に変えたり日傘をさしたりする児童がいました。児童会、環境委員の子どもたちは、今日も元気よくあいさつの声掛けをしていました。まちづくり協議会の方は一人ひとりに丁寧にあいさつしてくれていました。まちづくり協議会の方は中学校でも毎月あいさつ運動をしてくれています。地域で育ててもらっている御薗中学校区です。
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炒めて作ろう おいしい朝食
2025/05/27
６年生が家庭科で調理実習に取り組みました。朝食のメニューを想定して、野菜炒めを作りました。栄養バランスを考え、炒り卵やハムも加えた野菜炒めです。野菜やハムは、食べやすく均等に火が通るように、大きさをそろえて切りました。子どもたちは慎重に包丁を使い、丁寧に切っていました。野菜はきちんと火が通っていながらも食感を楽しめるように、炒め具合に気を付けて調理していました。どの班もおいしく作ることができました。
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