3年算数 大きな数と教育実習
2024/09/24
グループで考えます。
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3年算数 大きな数と教育実習
2024/09/24
今日は、それぞれの位の〇の数から、数字と読み方を考える学習です。
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3年算数 大きな数と教育実習
2024/09/24
2限目に教育実習生の授業を見に行きました。算数で大きな数をしていました。
最初に位取りのゲームをしていました。
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２年算数 知識構成型ジグソー法
2024/09/20
クロストークで全体での話し合いをしていく中で、間違っているところを指摘し、正解に近づいていきました。
この間、教師側は何が正しいかは言っていません。子ども達の話し合いだけで、正解にたどり着いたことが、自信になり、主体的で意欲的な話し合いに育っていくことを期待しています。
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２年算数 知識構成型ジグソー法
2024/09/20
エキスパート活動で得た知識を元のグループに持ち寄って話し合いをします。これがジグソー活動です。
今まであまり発言をしなかった子もたくさん発言をしていました。
そして、全体で考えを交流するクロストーク活動をします。この段階では、まだ間違っているグループもあります。
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２年算数 知識構成型ジグソー法
2024/09/20
グループが分かれて、元になる知識や考え方の学習をします。これをエキスパート活動と言います。その考えの専門家になるということです。
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２年算数 知識構成型ジグソー法
2024/09/20
何も勉強していないので、当たり前ですがけっこう間違えてます。
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２年算数 知識構成型ジグソー法
2024/09/20
まず前の振り返りをします。
次に今日の課題を考えます。
とりあえず一人で解いてみます。
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２年算数 知識構成型ジグソー法
2024/09/20
今日の５限目に２年生で算数の授業研究をしました。本校では、子ども達が主体的な学習ができるよう知識構成型ジグソー法の研修をしています。
子ども達は３つのグループに分かれています。
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1年生活 プログラミングロボット
2024/09/20
〇〇のことが分かって楽しかった、〇〇が難しかったけど頑張ってできたなど、ただ楽しかっただけなく、詳しく説明できてよい感想でした。
みんなとても集中して学習できていました。だんだんとプログラミング学習は、レベルアップして、自分で組めるようにしていく予定です。
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