実力テスト◇３年生
2018/10/17
１０月１７日（水）
３年生で、１限目から５限目まで、実力テストを実施しました。
定期テストとは異なり、これまで学習してきた内容の全てがテスト範囲。
広いテスト範囲に対応して、いかに計画的に学習を進めるかが課題です。
黒板にテストの時間割とともに、次のようなメッセージが書かれているクラスもありました。
◇しっかり最後まであきらめずに!!
◇自分を信じてがんばろう。
生徒たちは、毎時間真剣な表情で問題と向き合い、一生懸命に考え、解答用紙に鉛筆を走らせました。
受験に向けて、日々学習に取り組んでいる成果を発揮できたでしょうか。
計画的に実施される実力テストを、一つのチェックポイントにしましょう。
現段階での学習の成果と課題を客観的につかみましょう。
定着が不十分な内容については、教科書やノートなどを使ってきちんと復習しましょう。
努力に勝る力なし！継続は力なり！
日没も早くなり、段々と寒くなってきました。
季節の変わり目。
体調を整え、風邪を引かないようにして、皆で頑張りましょう！
【実力テストの時間割（３年生）】
①国語… ８：５０～ ９：４０
②数学… ９：５０～１０：４０
③社会…１０：５０～１１：４０
④英語…１１：５０～１２：４０
＜給食 お昼休み＞
⑤理科…１３：４０～１４：３０
※時間割は、例年の県立高校（後期選抜）の学力検査の教科順。
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教育実習の江崎先生の特別授業◇１年２組／理科
2018/10/16
１０月１６日（火）
教育実習生の江崎先生が、６限目に１年２組の授業を行いました。
今日は、詳細な指導案（授業の目標、学習活動、生徒の反応予想、指導上の留意点、評価等を示した指導計画）を事前に書き、教員が参観する特別練習の授業でした。
■教科は理科で、場所は理科室。
今日の授業は、凸レンズによってできる像の実験。
凸レンズによって、どの位置にどのような大きさや向きの像ができるのかについて実験しました。
実験の方法は次のとおりでした。
＜ステップ１＞
光学台の中央に凸レンズを置き、凸レンズの両側の、焦点の位置と焦点距離の２倍の位置にシールで印をつける。
＜ステップ２＞
光源（ろうそく）を焦点距離の２倍の位置よりも外側の位置に置き、凸レンズは動かさずにスクリーンだけ動かして、はっきりした像を映す。
その像をスクリーンの後方から観察し、次のことを調べる。
（ａ）はっきりした像ができる光学台の位置
（ｂ）物体と比べた像の大きさ
（ｃ）物体と比べた像の上下、左右の向き
■授業の導入で、江崎先生は生徒たちを黒板前のテーブルに集めて、次のように言いました。
「今から皆さんの目がどのように物を見ているのか知るために、目玉の中を見てみましょう。」
そして、次のような演示実験を行いました。
＜演示実験＞
・光学台の中央に凸レンズ、そこから離れた位置に光源（ろうそく）を置く。
・凸レンズをはさんで光源とは反対の側に、眼球に見立てた半径10cm程の半透明の球体を置く。
・球体を移動させ、球体の後方（光源から遠い側）にろうそくの火がはっきりと映る位置で止め、その様子を観察する。
生徒たちは、テーブルの周りで目を丸くして実験の様子を観察。
眼球に見立てた球体の奥に像がはっきりと映ると、一斉に「わー！」と静かな声を上げました。
■このような生徒たちの様子を確認し、江崎先生は、「今日は、みんなにこの演示実験で見た像を作ってもらいます。」と言って、次のような授業のめあてを示しました。
＜めあて＞
一番、像が大きくなるポイントを見つけよう。
授業の導入段階では、生徒の興味や関心を大切にしながら学習課題を設定することが大切です。
今日の授業には、生徒たちに課題意識を持たせ、学習意欲を喚起する導入の工夫がありました。
実験方法の説明でも、生徒たちは黒板前のテーブルに集まり、実験器具を使った先生の説明を真剣な表情で聞きました。
■グループ別の実験が始まりました。
どのグループでも、役割分担をして友達と協力しながら意欲的に実験を進める様子が見られました。
導入段階での指導の工夫が、その後の学習展開での生徒の学習意欲、学習規律につながった良い授業でした。
■生徒たちは、実験を通してたくさんのことに気づき、疑問を持ちました。
◇物体が焦点距離の２倍よりも遠い位置にあるとき、像は物体より小さい。
◇物体が焦点距離の２倍の位置にあるとき、像は物体と同じ大きさになる。
◇物体が焦点距離の２倍の位置と焦点の間にあるとき、像は物体より大きい。
※上記の場合の像は、上下、左右逆になる。
◇物体が焦点にあるとき、像はできない。
◇物体が焦点距離よりも近い位置にあるときスクリーンに像はできないが、スクリーン側からレンズをのぞくと物体よりも大きな像が見える。
※この像は、上下、左右が物体と同じに向きに見える。
次の授業では、このような実験での気づきや疑問について考察し、科学的な理解へと結び付けていきます。
■生徒たちは、１時間をとおして江崎先生の説明をよく聞き、理解しようと頑張りました。手を挙げて発表する生徒もたくさんいました。
また、黒板に示された内容を一生懸命にノートに書いたり、ワークシートに実験結果や考えをまとめたりしました。
■授業前のきめ細かな教材研究は、生徒たちの学習への興味・関心を高めます。
また、生徒たちの思考の流れをスムーズにし、学習内容の理解を確かなものにします。
授業を重ねる中で、このようなことを実感した３週間だったのではないでしょうか。
教育実習は今週末で終了となります。
生徒たちと一緒に活動する楽しい時間をたくさん持てたでしょうか。
貴重な残り３日間を大切にして、素晴らしい生徒たちから多くのことを学んでください。
今後の活躍を生徒と共に願っています。
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生徒会有志発表◇文化祭2018に向けて
2018/10/15
１０月１５日（月）
今年の文化祭は、11月４日（日）です。
生徒たちは、合唱コンクール、作品展示、生徒発表などに向けた準備を初めています。
文化祭では、生徒会主催の有志発表のコーナーもあります。
毎年、劇やダンス、歌、手品など、クラスやグループによる自主的な発表が行われます。
１年生から３年生までのどの学年からも参加できる生徒会の企画。
希望者は、内容や参加者名、準備物などを参加申込書に記入して提出します。
参加に当たっては、発表内容や発表時間、服装や準備物、練習時間や場所などのルールがあります。
オーディションもあり、生徒たちはルールを守って、休み時間や放課後等に練習や準備を行います。
今年は６つのグループから参加希望があり、生徒たちは10月９日から放課後の練習をスタートさせました。
内容の詳細はまだ非公表にしておきますが、ヲタ芸、バカッコイイ動画、劇、ダンス・歌など楽しい発表を考えているようです。
休み時間や放課後に、劇の小道具を作ったり、ビデオカメラを片手に撮影を行ったり、ダンスのステップの練習をしたり…。
楽しそうに意欲的に活動する姿が見られます。
後期の大きな学校行事である文化祭。
生徒自身の発想と工夫による活動。
会場中のみんなを楽しませ、感動させる発表を目指して頑張りましょう！
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後期のスタート！
2018/10/15
１０月１５日（月）
今日から後期のスタートです。
「おはようございます！」
「おはようございます！」
週明けの月曜日の朝、生徒たちはいつもと変わらない様子で登校しました。
生徒会役員、専門委員、学級役員、係り、班など全てが新しくなりました。
一人一人が自らの課題と向き合い、自分たちの学校生活を充実させるため、心新たに頑張りましょう。
【生徒へのメッセージ】
おはようございます。
今日から後期がスタートします。
生徒の皆さんは、前期の振り返りを行い、後期の目標や決意を持ったことと思います。
どのようにすれば、自分自身をよりよく成長させることができるのか、
どのようにすれば、みんなが楽しく学校生活を送ることができるクラス、学年、学校を作ることができるのか、
一人ひとりがしっかり考え、行動に移せるようにしてもらいたいと思います。
私は、教室の前にも掲示してある学校目標「自立する力」「共に生きる力」に照らし合わせて、皆さんの姿を見ていきます。
それぞれの夢や目標の実現に向けた頑張りを期待します。
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秋季ソフトテニス大会◇伊勢度会中学校秋季体育大会
2018/10/14
１０月１３日（土）・１４日（日）
伊勢度会中学校秋季体育大会・ソフトテニス大会が、13日（土）及び14日（日）の２日間に渡り、小俣中学校庭球場で開催されました。
当初は、９月29日（土）及び30日（日）の開催予定でしたが、台風24号の影響で延期となったものです。
13日は男子の部、女子の部の団体戦と個人戦の途中までの試合、14日は個人戦の続きの試合が行われました。
本校からは、男子の部と女子の部に出場。
選手たちは、団体戦、個人戦のそれぞれで、これまでの練習の成果を発揮すべく懸命のプレーを展開しました。
大会結果の概要は次のとおりでした。
◆男子の部
＜団体戦＞
男子の部の団体戦には、伊勢市と度会郡から13校が出場。
本校は、１回戦で港中学校に勝利。
２回戦では、１回戦で厚生中学校を倒した二見中学校と対戦。
この試合にも勝利を収め、準決勝戦にコマを進めました。
準決勝では、１回戦で度会中学校、２回戦で北浜中学校に勝利した倉田山中学校と対戦。
残念ながら負けてしまいましたが堂々の第３位となりました。
おめでとう！ 良く頑張りました！
＜個人戦＞
男子の部の個人戦には69組がエントリー。
本校からも６組が出場しました。
結果、３組が初戦を突破。
その内、２回戦敗退が１組、３回戦敗退が１組、残る１組は４回戦で惜敗しベスト８に輝きました。
◆女子の部
＜団体戦＞
女子の部の団体戦には、伊勢市と度会郡から16校が出場。
本校は、１回戦で南勢中学校と対戦し勝利。
２回戦では倉田山中学校と対戦し１対２で、惜しくも勝利を収めることはできませんでしたが善戦しました。
＜個人戦＞
女子の部の個人戦には87組がエントリー。
本校からも６組が出場しました。
選手たちはよく頑張り、６組とも１試合には勝利することができました。
４組が初戦を突破し２回戦で敗退。
初戦シードの２組は２回戦を突破し、内１組は３回戦で敗退。
もう１組は残念ながら４回戦での敗退となりましたが、堂々のベスト16に入りました。
◆男子の部、女子の部いずれの試合においても選手たちは懸命に戦いました。
サーブやストローク、ボレーなど、好プレーがたくさんありました。
今回の試合でできた自分の好プレーを思い起こし、それらを練習でさらに伸ばすようにしましょう。さらなる健闘を期待します。
保護者やご家族の皆様にも応援に来ていただきました。
ありがとうございました。
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【速報】大健闘！☆女子Ａ砲丸投◇第49回ジュニアオリンピック陸上競技大会
2018/10/14
１０月１４日（日）
第49回ジュニアオリンピック陸上競技大会の最終日。
昨日の夜から降った雨も朝方には上がり、午後からは晴れ間も見られる天候でした。
今日は、午後１時30分から競技開始の女子Ａ砲丸投に本校の選手が出場しました。
前半の３本を投げ、３投目に９ｍ65をマーク。
自己ベストの10ｍ06には及ばなかったものの、見事な投てきでした。
残念ながら後半の３本を投げる８人に入ることはできませんでしたが、出場51名中29番目の記録の大健闘でした。
全国の大舞台で本当によく頑張りました！
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ようこそ先輩！◇目指せ！東京オリンピック！ 世古 和 選手の陸上教室
2018/10/13
１０月１３日（土）
今季日本女子100ｍチャンピオンの世古 和（せこ のどか）選手をお招きし、本校グランドで陸上教室が開催されました。
五十鈴地区の住民が運営する総合型地域スポーツクラブである「いすずウキウキクラブ」が設立15周年を記念して企画しました。
世古さんは本校の卒業生であり、宇治山田商高、筑波大を経て平成26年に乗馬クラブクレインに入社。
宇治山田商高時代に全国高校総体など、筑波大時代に日本インカレ、社会人になってからは全日本実業団選手権などでタイトルを獲得してきました。
今年６月に山口県の維新みらいふスタジアムで開催された第102回日本陸上競技選手権大会。
その女子100ｍ競走で日本記録保持者の福島選手などを破って初優勝。
９月の全日本実業団対抗陸上競技選手権大会、10月の福井しあわせ元気国体2018でも優勝し三冠を達成しました。
本日の陸上教室には、本校の陸上部員、地元のクラブチーム所属の小学生など約100人が参加。
中学生の部と小学生の部に分けて、体幹を鍛えるトレーニング、早く走る技術やフォームなど、国内トップクラスの練習方法が伝えられました。
生徒たちは、母校の先輩からの指導を真剣なまなざしで聞き、すぐに理解して次々に練習に生かしていきました。
新聞やテレビの報道関係者も取材に訪れ、生徒たちは記者からの質問に笑顔で次のように答えていました。
◇「スタートが苦手だったけど、直すポイントを優しく教えてもらえた。楽しくて、ためになった。」
◇「トップレベルの選手から体幹を鍛える方法を学べてよかった。」
◇「日々の練習に取り入れたい。」…
閉会式では、小学生、中学生のそれぞれの代表から世古選手にお礼の言葉が伝えられるとともに、大きな布に参加者が書いた応援メッセージのプレゼントが手渡されました。
そして、世古選手を囲み参加者全員で記念撮影を行いました。
世古選手の陸上教室は、地元の子どもたちに夢と希望を与えてくれました。
お忙しい中スケジュールを調整して来校いただきありがとうございました。
世古選手におかれましては、東京オリンピックを目指し、楽しくもあり厳しくもある練習の日々が待っていることと思います。
私たち五十鈴地区のみんなが、また伊勢市中のみんなが、世古選手の活躍を応援していますので頑張ってください。
また、今後も地元の子どもたちのために、このような機会を設けていただければと願っています。何卒よろしくお願いいたします。
世古選手を初め、本日の陸上教室の開催にご尽力いただきました「いすずウキウキクラブ」、関係の皆様方に心からお礼を申し上げます。ありがとうございました！
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【速報】全国準優勝！☆女子ABC共通円盤投◇第49回ジュニアオリンピック陸上競技大会
2018/10/13
１０月１３日（土）
神奈川県横浜市の日産スタジアムで開催されている第49回ジュニアオリンピック陸上競技大会。
本日午後２時15分から女子ABC共通円盤投の決勝が行われ、本校の選手が全国準優勝の栄冠を手にしました。
おめでとう！ よく頑張りました！
ケンブリッジ飛鳥選手も来場し、挨拶をしたり、表彰式のプレゼンターを務めたりしました。
明日は、女子Ａ砲丸投に本校の選手が出場します。
全国から代表選手52名がエントリー。
競技開始は、午後１時30分からです。
選手の健闘をみんなで応援しましょう！
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前期最終日◇終業式（５限目）／学級活動（６限目）
2018/10/12
１０月１２日（金）
伊勢市内の小中学校は二学期制で、本校では今日が前期の最終日。
５限目に、体育館で終業式を行いました。
その後、全校集会を次のようなメニューで実施しました。
◇生徒会主催の前期アルミ缶回収の表彰
・クラスと個人のそれぞれ３位までが表彰されました。
◇部活動の各種大会等での表彰伝達
・伊勢度会中学生新人ソフトテニス選手権大会（９月22日）
・第71回中部合唱コンクール（９月23日）
・第71回三重県中学校陸上競技選手権大会 伊勢度会地区予選会（９月28日）
・伊勢度会中学校秋季体育大会 サッカー大会（10月７日）
◇壮行会
・三重県中学校陸上競技選手権大会（10月20日・21日）
・全日本中学校合唱コンクール全国大会（10月28日）
※陸上部と合唱部の部長が全校生徒に抱負を語りました。
◇後期生徒会本部役員・専門委員・学級役員の認証式
※後期生徒会本部役員が力強く挨拶をしました。
また、生徒指導担当から、集会での挨拶が素晴らしいこと、他の中学校の文化祭には参加できないこと、15日（月）から冬服の完全実施になることなどの話がありました。
なお、６限目は各学年で学級活動を実施。
生徒一人ひとりに「通信表」が手渡されるとともに、前期の振り返りの活動が行われました。
【生徒へのメッセージ（終業式での校長講話の概要）】
（はじめに）
皆さんは、あまり意識していないかもわかりませんが、五十鈴中学校も含めて、伊勢市内の小中学校は二学期制となっていて、本校では、今日が、前期の最終日です。
１年生にとっては、１年の半分が過ぎました。あっという間の半年だったと思います。
２年生にとっては、中学校生活３年間の折り返し。
３年生にとっては、残り半年のラストスパート。義務教育９年間の締めくくりと進路選択、高校入試に向かう時期です。
一人一人が、自分の課題としっかり向き合い、さらに気を引き締めて取り組んでほしいと思います。
（前期の活動の総括）
４月からの６か月の間、皆さんの授業の様子や、体育祭を始めとする学校行事の取組、部活動、生徒会活動などを見てきました。
その中で、皆さんが、まじめに一生懸命に頑張る姿をたくさん見ることができました。
皆さんのお家の方々や地域の方々、他の学校の先生方からも、「五十鈴中学校の生徒たちは、学習面でも、生活面でも、部活動でも、よく頑張っているなあ」という言葉をたくさんいただきました。とても嬉しかったです。
（学校目標の達成状況）
このように、皆さんの頑張る姿を見たり聞いたりするたびに、「学校目標」の「自立する力」と「共に生きる力」を、皆さんは着実に身に付けてきていると感じています。
また、具体的な行動目標の「目標を持ち、規律を守って学習を（しよう）」「思いやりと感謝の心を（持とう）」「明るく元気なあいさつを（しよう）」。
これらを意識して、行動している生徒が、多いと感じています。
個人個人では反省点もあると思いますので、この機会に振り返りを行ってください。
学級の目標や個人の目標も立てていることと思います。
次の時間、６限目には「通信表」も手渡されます。
前期終了の節目の時に、この半年のを振り返りをしっかり行い、後期の学習、生活につなげましょう。
（後期への期待）
後期は、来週月曜日、15日から。
３年生にとっては、卒業式が３月８日、後期選抜の入試が３月11日。
１・２年生にとっては、修了式が３月20日ですから、後期は約５か月です。
後期の、五十鈴中生徒の皆さんの、自立と共生に向けた更なる「頑張り」を期待しています。
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教育実習の江崎先生の授業◇１年２組／理科
2018/10/11
１０月１１日（木）
教育実習生の江崎先生が、１年２組で２限目に授業を行いました。
教科は理科で、場所は理科室でした。
授業のめあては、「ものが見える仕組みを理解する。作図問題を通して」。
教科書は、第１分野「物質・エネルギー編」のエネルギーの内容で、その第１章「光による現象」に入っています。
これまでの授業で、光の進み方、光がはね返るときのようすなどについて学習してきました。
今日の授業では、ものが見えるしくみについて作図を通して学習しました。
江崎先生は、指導教官の橋村先生の指導のもとで指導計画を練って授業に臨みました。
授業には、様々な指導の工夫が見られました。
◇授業の展開に沿ったワークシートの活用
・（ワークシート１）鏡に映る像の見える位置の作図に関する説明プリント
・（ワークシート２）作図の問題プリント
◇プロジェクターによる視覚的教材の提示
◇分かりやすい黒板の文字、生徒への問いかけ
◇生徒による黒板での解答と説明 など
生徒たちは、江崎先生の説明をよく聞き、理解しようと頑張っていました。
先生からの問いかけに手を挙げて発表したり、分からないことを質問したりする様子も見られました。
ワークシートの作図問題にも一生懸命に取り組みました。
学習意欲と学習規律を大切にしたとてもよい授業でした。
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